ENCUENTRO ZONAL DE IGUALDAD

Durante el primer trimestre asistimos al Encuentro zonal de Igualdad, en el cual presentamos un mural con los trabajos realizados en el curso anterior, y pudimos comprobar el éxito de nuestro periódico escolar, CRIPERIODICO, en el que también, siempre reflejamos todos aquellos escritos, artículos, que nuestro alumnado ha ido realizando, así como pinturas, murales,... sobre Igualdad.
Esto nos lleva a la conclusión de que es necesario seguir en esta línea de trabajo, no solo para compartir con los/as demás aquello que nos mueve o nos interesa, sino para que nosotros y nosotras mismas, seamos conscientes de la importancia de aunar esfuerzos para conseguir poner nuestro granito de arena en la lucha por la Igualdad y sobre todo contra la Violencia de Género.

EDUCAR EN VALORES, EL INICIO PARA LA IGUALDAD

Estos son algunos de los trabajos que hemos ido haciendo durante este curso. Es muy importante que respetemos a los demás, que conozcamos los valores que debemos desarrollar como personas para lograr este respeto y por ello hemos trabajado: la tolerancia, la empatia, la colaboración con los demás y la ayuda a los compañeros y compañeras,...
Todo esto nos hace ser críticos constructivos con nuestra sociedad que a veces se olvida de estos valores.
Con estos murales recordamos todo aquello que es necesario practicar para lograr una sociedad sana en la que la Violencia de género no tenga cabida.

MURALES:
-EL ÁRBOL DE LOS VALORES

-NORMAS DE CONVIVENCIA.

CRIPER-CAMINANDO HACIA LA PAZ

Esperamos que estos trabajos dejen su huella en todos aquellos/as que han ayudado a elaborarlos, así como todas las personas que visiten nuestro blog.

DECÁLOGO PARA UN LENGUAJE NO SEXISTA

La UNED y la Universidad de Granada han publicado unas guías bastante interesantes, que nos pueden ayudar a sentar las bases de un lenguaje más justo e igualitario. Un lenguaje que no se decanta por uno y otro sexo a la hora no sólo de hablar, sino de expresarnos por escrito en documentos, artículos, cartas,... que normalmente se realizan en el centro y que a veces la costumbre nos hace escribir utilizando términos ya en desuso y predeterminados. Como es en el caso de documentos oficiales del centro dónde de forma regular observamos:" firmado por el director"; "firmado por el profesor o tutor"... cuando realmente es una directora o una tutora la que firma dicho documento.
 Para descubrir nuevas formas de lenguaje nos podemos ayudar de estas dos publicaciones en las que podemos pinchar:
-PUBLICACIÓN DE LA UNED
-PUBLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
     

OTRO CURSO Y NUEVAS EXPECTATIVAS

Nos enfrentamos a otro nuevo curso 2014-15, y se nos presenta una larga tarea, continuar formando en la Igualdad e intentar solventar los obstáculos que aún se nos presentan en nuestra sociedad y que tanto se reflejan en el día a día. Nuestra labor como educadores, es mitigar todas estas trabas con las que nos encontramos y que dificultan no sólo aspectos de la educación de nuestro alumnado, sino que su realidad se muestra a veces inmersa en los prejuicios de los adultos, en las costumbres arraigadas, en los roles asumidos...
Este año nos propondremos  como prioritarias en nuestro colegio:
-Campaña contra la Violencia de Género: realización de murales, búsqueda de artículos,...

-Campaña contra el Juguete sexista: entrevistas con las familias

-En busca de un lenguaje "no sexista". Este será un objetivo primordial durante este año y que trabajaremos en textos de clase y en nuestro "Criperiódico".

No queremos abarcar mucho, pero si lo más importante y para ello debemos dedicarle tiempo y ganas para conseguirlo.

 Bienvenidas y bienvenidos de nuevo a nuestro blog.

OTRAS ACTIVIDADES PARA EL DÍA DE LA MUJER

Aquí podréis ampliar las actividades para el día de la mujer dónde nos narran historias de mujeres emprendedoras, mujeres que han luchado por sus derechos, que han conseguido buscarse un hueco en la historia,...Son propuestas bastante interesantes y que nos enseñan como aún hay que seguir luchando por la igualdad :
-Unidades para Infantil y Primaria
-Unidades didácticas para Primaria
TARJETA DÍA DE LA MUJER:
Otra propuesta para este día es la realización de una tarjeta para regalar a la mujer o mujeres más importantes para ti, aquí tenéis varios ejemplos:

BREVE HISTORIA SOBRE EL DÍA DE LA MUJER

Pincha en este enlace para conocer la: "Historia sobre el Día de la Mujer, 8 de marzo" y en la imagen para imprimir y colorear dicha historia (actividad propuesta a partir de 2º Ciclo de Primaria)

ACTIVIDADES DÍA 8 DE MARZO

E.INFANTIL:

Antes de realizar las actividades leeremos la lectura que tenemos preparada para 1º y 2º de Primaría:(Documento 4, páginas: 29 y 30) "La Avería", con ella introduciremos el tema de la asamblea sobre los trabajos y quiénes pueden realizarlos.
Haremos una serie de preguntas, como:
-¿Qué trabajos no pueden hacer las mujeres?
-¿Qué trabajos no pueden hacer los hombres?
-¿Todos podemos hacer los mismos trabajos? ¿Por qué?
-Enumerar una serie de trabajos y que los relacionen con un género u otro.

Una vez realizada esta pequeña encuesta y tras las respuestas, presentarles oficios realizados respectivamente por hombres y mujeres.
Presentar las fichas para tratar el tema:

1ª Ficha: Relacionar distintos trabajos realizados por ambos sexos: carpintero-carpintera, médico-médica...(Unidad:" Las personas trabajan"ficha 6, página:20)

2ª Ficha: Muñecos recortables con ropa. Observar que tipo de ropa colocan a uno y otro género (Unidad: "Las personas trabajan"Ficha 4 y 5, páginas:18 y 19)

1º CICLO DE PRIMARIA:

Lectura para 1º y 2º de Primaria: "La Avería"
Comentar la lectura y observar los prejuicios del personaje. Reflexionar sobre situaciones parecidas y escenificarlas.
-Buscar la solución a las distintas adivinanzas y observar qué género hacen corresponder a cada una de ellas. Después comentar porqué le han adjudicado ese sexo.

PRIMARIA Y SECUNDARIA:
Lectura y realización del libro: "Breve historia de la mujer". Hacer un comentario sobre la lectura de dicho libro.

JUEGOS COEDUCATIVOS:

Cada participante abre las piernas. La primera pasa una pelota por debajo delas piernas a quien está detrás y así sucesivamente.

Cuando la pelota llega a la última, todas las participantes se agachan en el suelo y laúltima pasa por encima de todas corriendo con las piernas abiertas pisando en ambos lados. Cuando llega a la cabeza de la fila, todas se ponen de pie y se repite la actividad. Habremos de tener cuidado para que unas filas no se comparen con otras y cada una procure disfrutar al máximo.